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Les grèves, quelle que soit leur durée, sont un fardeau pour les travailleurs. C'est nous, les grévistes, qui subissons le plus gros des dommages "économiques". Le but d'une grève est de gêner les autres. Ces désagréments rappellent au gouvernement pourquoi nous sommes importants. Ils rappellent également à l'employeur notre pouvoir en tant que travailleurs.
L'exercice de notre pouvoir a un coût financier. Les membres du personnel du SER le reconnaissent et le partagent. Le président et les assistants exécutifs de SER ne sont pas payés pour les jours de grève. Nous faisons partie du bloc de négociation et sommes solidaires avec vous, pour le meilleur et pour le pire. Les membres du SER (enseignants) peuvent avoir besoin d'un revenu de remplacement lors de grèves de longue durée. C'est tout à fait compréhensible. C'est d'ailleurs un phénomène courant lors des grèves prolongées dans l'ensemble du syndicalisme. De nombreux travailleurs d'autres secteurs comprennent et compatissent aux difficultés auxquelles nous sommes confrontés. Ils ont vécu ces expériences et nous soutiennent. Il n'y a ni honte ni récrimination à exiger un autre emploi pendant une grève. Nous demandons qu'il ne s'agisse pas d'un emploi dans le domaine de l'éducation, car il s'agit d'un secteur où l'on brise la grève. Cela inclut les cours particuliers, l'aide aux devoirs et tout ce qui est recommandé aux parents pour "améliorer" les effets de la grève. Quel que soit le travail que les membres du SER choisissent de faire pendant les actions de grève, nous leur demandons de continuer à venir aux manifestations auxquelles ils peuvent participer. Les manifestations auront lieu aux heures prévues. En général, elles durent au maximum 3 à 4 heures par jour. Nous nous concentrons sur les heures de déplacement pour une visibilité maximale. Nous nous coordonnons également avec les autres sections locales qui travaillent pour la CSR au sein du Commun Front. La participation à ces événements, même partielle, aide nos négociateurs. Si nous perdons des gens sur les lignes, le gouvernement considère que nous nous affaiblissons et qu'il peut continuer à insister pour obtenir de mauvais accords pour nous. Le SER espère que ces raisons vous ont convaincu de participer aux actions de grève que nous organisons et de trouver un travail en dehors du domaine de l'éducation. C'est l'étendue de notre pouvoir sur vous. Il n'existe aucun mécanisme permettant au SER de punir ou de contraindre qui que ce soit. Nous vous faisons confiance pour prendre les meilleures décisions possibles après avoir pris connaissance de tous les faits. Nous vous faisons confiance pour soutenir les agents de bureau, les gardiens, les techniciens et les assistants qui nous aident dans nos classes et nos écoles. Nous vous faisons confiance pour montrer notre force au gouvernement. On se retrouve sur les piquets de grève.
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Les trois catégories de travail qui prêtent à confusion et qui ne sont pas enseignées.... OPD ou Autres tâches professionnelles (charge de travail décrite dans les ententes provinciales et locales) Comp time ou temps compensé (selon l'entente locale) Valeur ajoutée (selon l'entente provinciale) Vous faites donc partie d'un comité, vous dirigez une comédie musicale étudiante ou vous exercez une autre activité non liée à l'enseignement. La première question à poser est celle de l'approbation de votre administrateur. Faites-le avant de vous lancer dans une activité. Les activités hors de la salle de classe qui impliquent des élèves doivent être approuvées par l'administration et le conseil d'administration suffisamment à l'avance. Les projets personnels, les DP et les comités peuvent être sélectionnés, assignés ou élus de différentes manières. Ce qu'ils ont en commun, c'est que votre administrateur est au courant de votre participation avant qu'elle n'ait lieu. Une fois cette question réglée, il s'agit de savoir dans laquelle des trois catégories possibles l'activité s'inscrit. Il existe des règles strictes. Passer le temps est la seule activité en présence d'élèves qui soit classée dans la catégorie DPO. Les activités OPD et les activités de temps libre s'excluent mutuellement. Il s'agit soit d'une activité OPD, soit d'une activité viable pour le temps compensatoire. Les activités à valeur ajoutée sont des activités extrascolaires qui doivent inclure la participation des élèves. Toute activité qui n'implique pas les étudiants peut être considérée comme une activité à valeur ajoutée ou comme une activité à temps partiel. La décision de classer certaines activités aurait dû faire l'objet d'une discussion au sein du conseil d'école. En général, la plupart des écoles ont une culture qui leur permet de déterminer quels comités et activités constituent une charge de travail et lesquels ne le sont pas.  Charge de travail ou non ?
Si une activité est OPD, elle fait partie de votre charge de travail annuelle ou de ce que vous faites pour gagner votre salaire. S'il s'agit d'une activité à temps partiel, il s'agit d'une activité supplémentaire pour laquelle vous bénéficiez d'un congé, jusqu'à concurrence de trois jours pédagogiques. Si l'activité est à valeur ajoutée, elle ne fait pas non plus partie de votre charge de travail et vous recevrez une modeste rémunération à la fin de l'année scolaire. Combien d'argent pour la valeur ajoutée ? Un autre article à part entière pour l'expliquer. Combien de temps libre ? 20 à 39 heures d'activité = 1 journée pédagogique 40 à 59 heures d'activité = 2 journées pédagogiques 60 heures d'activité et plus = 3 journées pédagogiques Puis-je les prendre quand je veux ? Non, c'est votre administrateur qui a le dernier mot. Il ne peut pas vous empêcher de les prendre, mais il peut décider du moment et de la manière de les prendre. Elle peut exiger que vous preniez deux demi-journées au lieu d'une journée entière. Ces journées sont généralement les dernières journées pédagogiques à la fin de l'année scolaire. Cela signifie-t-il que quelqu'un d'autre s'occupera de mes bulletins, de la notation, de la fermeture de ma classe et du rangement de mon bureau ? Non, vous devez vous acquitter de toutes les tâches qui vous incombent avant de prendre votre congé compensatoire. Les enseignants sont habitués à une augmentation des échelons salariaux au début de chaque année scolaire. Exceptionnellement, dans notre dernière entente provinciale, la clause 6-2.01 d) stipule que " l'expérience acquise en 2022-2023 ne permet aucun avancement d'échelon ". Il s'agit là d'une conséquence directe du plan visant à supprimer un échelon de l'ensemble du tableau, ce qui permet aux enseignants d'atteindre le niveau le mieux rémunéré, à un échelon 16. En conséquence, l'augmentation attendue a été accordée le 139e jour d'école de l'année 2022-2023. Ce que cela signifie pour les enseignants du SER, c'est que même si votre ancienneté et votre expérience augmenteront à partir d'août 2023, votre échelon salarial restera le même que celui de l'année 2022-2023, selon le tableau suivant qui est entré en vigueur le 30 mars 2023. (Les augmentations futures sont en cours de négociation avec le Front Commun, car notre entente a expiré le 31 mars 2023.)  Nous remercions les deux candidats à l'élection du trésorier du SER pour 2023. Terri Ann Pine a été élue.  
La brochure suivante détaille les revendications des négociations du Front Commun.
  Un message de la présidente de l'APEQ, Heidi Yetman: “Je tiens à profiter de cette occasion pour souligner le travail que vous faites quotidiennement pour accompagner vos élèves vers la réussite et leur donner des outils qui les aideront tout au long de leur vie.” Aujourd'hui, la présidente de l'APEQ, Heidi Yetman, et la présidente de la FSE-CSQ, Josée Scalabrini, ont remis un calendrier de l'Avent spécial au bureau du ministre de l'Éducation.    |
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